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高层次医学人才必须具备较强的临床技能和科研素养,“双轨合一”培养模式注重提高专业学位研究生的临床能力,但忽视了学生科研能力的培养。因此如何在教学过程中兼顾临床实践与科研创新意识的培养是当前专业学位教学改革中亟待解决的问题。空军军医大学口腔医学院口腔内科教研室在总结多年专硕教学经验的基础上,初步建立以优化课程设计、端正科研态度、激发学生科研兴趣、加强师资配置为导向的口腔专业学位研究生科研素养培养路径,将柔性教育模式融入科研素养培养教学中,取得良好的教学效果,研究结果为推进临床医学教育改革提供参考依据。