【摘 要】
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写字是脑思、目察、足安、臂开、身正、手动等一系列运动过程，能开发多种智能，对提高学生的综合素养会产生潜移默化的积极作用。我们结合学校的人文教育特色，决定把写字教学作为
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写字是脑思、目察、足安、臂开、身正、手动等一系列运动过程，能开发多种智能，对提高学生的综合素养会产生潜移默化的积极作用。我们结合学校的人文教育特色，决定把写字教学作为优势项目来引领语文学科的发展，并认真研读了《语文课程标准》，提炼出了写字教学的三维目标：掌握基本的书写技能：养成良好的书写习惯；体会汉字的优美。按照这三维目标，教师们梳理出了五个年级的写字教学目标体系，并在日常教学中努力落实这三维目标，
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