近年来，随着我国社会持续发展，电厂的规模不断扩大，对电厂化学水处理工作提出了更加严格的要求，必须采用先进的技术手段来提升电厂化学水处理的技术水平，使其能够充分满足电厂发展的需要。因此，文章主要针对电厂化学水处理中存在的问题、电厂化学水处理技术发展特点进行分析，进一步探讨电厂化学水处理中的技术和应用策略，期望能为相关从业者提供可靠的参考依据。
针对舰艇编队舰空导弹防空作战目标分配问题，分析舰艇编队舰空导弹防空作战目标分配模型假设，构建了舰艇编队舰空导弹防空作战目标分配最优准则，确定了舰艇编队舰空导弹防空作战目标分配约束条件，为舰艇编队舰空导弹防空作战目标分配提供准则与约束条件依据。
统编版初中语文教材精选的六首杜甫诗歌在教材中占有举足轻重的地位,但由于六首诗歌分布在不同单元或者不同教材,割裂了学生对杜甫诗歌知识的学习,同时也阻碍了学生对杜甫诗歌知识的建构。为丰富学生对杜甫诗歌文体、题材及精神意蕴的认识,群文阅读不失为一种较佳的教学方法。一线语文教师已尝试开展杜甫诗歌群文阅读教学,并取得一定的教学成效。但由于杜甫诗歌群文阅读教学起步较晚,尚未形成教学模式、相关理论仍需进一步探索
杜甫诗歌是千百年来无数爱国志士共同的精神家园。通过有效的教学组织与推进探索，可帮助学生从杜甫诗歌中汲取积极入世、爱国爱民、人文关怀等精神养分。而贯通式教学能将杜甫所创作的同类型的、有典型意义的诗歌贯通起来，从而引导学生学会鉴赏杜甫诗歌的内涵美、语言美、结构美、文化美；引导学生通过学习杜甫“起承转合”的创作技巧来表达自己的爱国情感，并激励学生从学过的诗歌中找出类似的表达方式，加强对新知的理解与运用。
统编教材在古诗文选编上注重系统性和归类运用,杜甫诗歌在统编教材中出现的频率高、应用广,是引领学生品读、积累、梳理、运用,乃至跨学科学习的极好素材。对杜诗进行归纳、分类、对比联读,探索诗歌任务群的学习方式,可营造良好的学习诗歌的情境,增强诗歌学习的综合性。