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建国以来，在课改的实践中，全国先后涌现出如江苏洋思、山东杜郎口等课改典型的单个学校，但从县域的角度，特别是西部农村县域角度如何整体推进课改，提高农村县域学校的基础教育水平和质量，促进农村县域教育全面协调可持续发展，目前还无成功的经验借鉴，缺乏綦江这样的典型，綦江课改的经验对解决中国农村教育的内涵发展很有价值。