【摘 要】
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我国普通高校教学质量管理走过了徘徊、调整、恢复和加强管理等几个基本阶段。教学质量管理的思想与措施在确保教学质量上发挥了重要作用,但是教学质量管理仍存在质量标准的
【机 构】
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钦州学院教育系; 华东师范大学高等教育研究所;
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我国普通高校教学质量管理走过了徘徊、调整、恢复和加强管理等几个基本阶段。教学质量管理的思想与措施在确保教学质量上发挥了重要作用,但是教学质量管理仍存在质量标准的适应性等问题。继续坚持以多样化教学质量观指导高校人才培养模式改革,建立多主体的教学质量保障体系,推进教学质量管理的民主化,确保高校教学质量。
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