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教师角色能否有效转变是课程改革顺利推进的关键所在。当前教师角色难于转变的深层原因有来自传统文化的熏染，传统教师角色的惯性效应，还有学校量化管理模式的束缚，只有通过探析阻碍教师角色转捣的根源，才能帮助教师实现角色的有效转变，使课程改革取得实质性的突破。
透析新课改中阻碍教师角色转换的根源
【摘 要】
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教师角色能否有效转变是课程改革顺利推进的关键所在。当前教师角色难于转变的深层原因有来自传统文化的熏染，传统教师角色的惯性效应，还有学校量化管理模式的束缚，只有通过探析
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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湖北经济学院学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2013年7期
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