【摘 要】
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该研究在IFSP与IEP融合下,结合我国小龄听障儿童康复需求和家长康复知识技能掌握情况,探索适合小龄听障儿童听力语言康复的新型干预模式。通过家长亲职核心知识技能培训课程
【基金项目】
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2018年贵州省教育科学规划课题：IFSP与IEP融合下的听障儿童教育模式探究（项目编号：2018B084);2018年国家级大学生创新创业训练计划项目：0~3岁小龄听障儿童IFHP课程的开发研究（项目编号：201810665013);2018年贵州省大学生创新创业计划训练项目（项目编号：2018521224）
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该研究在IFSP与IEP融合下,结合我国小龄听障儿童康复需求和家长康复知识技能掌握情况,探索适合小龄听障儿童听力语言康复的新型干预模式。通过家长亲职核心知识技能培训课程、入户指导课程、亲子活动课程、社会参与课程、必要支持类课程对家长和儿童进行干预。研究结果发现,新模式对小龄听障儿童听力语言康复和家长康复知识的掌握都有积极影响,是一种有效的新型家庭早期干预模式。
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