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基于人才培养不同目标而对高校进行分型，这有利于高校根据自身定位优化教学活动的开展。应用型大学以应用性、专业性为人才培养的基本价值取向，在此视阈中探讨中国现代文学教学的创新，需要切实解决教学内容学科化、系统性偏重，教学模式单一、学生学习能力考核缺失等问题，建构起与应用型高校价值导向相一致又能体现课程内在学理规律的新的教学型态。