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目的 探讨泌尿外科护理中采用情景式健康教育的应用效果。方法 于2020年3月至2021年3月，选取我院泌尿外科收治的82例患者作为研究对象，按照数字法分成两组，其中41例患者纳入对照组予以传统护理，另外41例患者作为观察组接受情景式健康教育，对比两组患者健康教育前后的抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS）评分、护理满意度和健康知识掌握程度。结果 健康教育后，观察组护理满意度和健康知识掌握程度评分均显著高于对照组，两组泌尿外科患者的护理效果差异存在统计学意义（P<0.05）;观察组SAS、SDS评分明显比对照组SAS、SDS评分低，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论 泌尿外科护理中应用情景式健康教育模式能够有效提高患者的认知水平，改善患者的焦虑、抑郁情绪，提高护理满意度，值得临床推广应用。