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全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。科学素养的内涵是丰富的,比较核心的内容有探求事实的能力和态度等。数字实验进入科学课堂为提高学生科学素养带来了很多的机遇,尤其是改变定性研究为定量研究,可以用数字技术探求事实,教师需要关注实验误差、鼓励学生自主设计实验以提高学生的科学素养。
数字实验促进小学生科学素养发展的探讨——以小学科学为例
【摘 要】
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全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念。科学素养的内涵是丰富的,比较核心的内容有探求事实的能力和态度等。数字实验进入科学课堂为提高学生科学素养带来了很
【机 构】
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广东省中山市石岐中心小学;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究课题《数字探究促进学生科学素养发展的研究》(课题批准号:13JXN003)的研究成果之一
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