【摘 要】
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“课程思政”的提出给高职公共英语教师专业发展带来很多挑战,主要包括:思政理论掌握不足,课程思政建设内涵认识不深;教学中思政元素的挖掘和融合能力不足,课程思政的教学方
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“课程思政”的提出给高职公共英语教师专业发展带来很多挑战,主要包括:思政理论掌握不足,课程思政建设内涵认识不深;教学中思政元素的挖掘和融合能力不足,课程思政的教学方法单一,课程思政的教学意识薄弱等.为此,高职公共英语教师要加强课程思政育人理念的学习,创新课程思政教学方法,提高综合素质,形成学习共同体,从而提高课程思政教学能力.
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