真情实感是作文的基本要求，更是评价作文的重要标尺。7～9年级的《语文课程标准》中说：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”国学大师季羡林追求的作文目标是“真情流露，纯朴自然”。作文评价也很重视真情实感。所谓“真情实感”，就是要在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受。古人说“感人心者，莫先乎情”，由此看来，文字的力量来自我们的思想和感情。真情是文章的灵魂。但是，综观学生的作文，在抒情方面确实问题不少。或虚情假意，矫揉造作，或陈旧呆板，或机械模仿，情感失真，或衰退颓废，表露偏执。那么，怎样才能写出“真情实感”，怎样才能写好“真情实感”呢?
　　一、寻找“感动力”。大胆写“我”
　　学生作文通常存在两大毛病：一是空谈，空话、假话、套话多；二是目光总是关注别人，不敢写“我”。只有大胆写“我”的生活，写“我”的所见、所思、所感、所悟，才能做到“真情实感”。作家郁达夫说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。”写我之所见、所闻、所感、所思，以及种种喜怒哀乐，从而表现出最大的真实和可信。要鼓励学生敢于直面惨淡的人生，写出真我。
　　来自内心深处最真实的感受不仅宝贵，而且深刻，作文的题材无分新旧广狭，只要能打动人们最基本、最重要、最珍贵的情感，那就是真正的好文章。
　　二、要选好文章的“动情点”。也就是说选材要恰当贴切
　　歌德曾经说：“从某种意义上说，每一首诗，都是一个给世界的吻。”生活是琐碎的，写真情实感不能理解为照搬生活的本来面目，而要进行艺术的选择与加工，要找准能够打动读者或者阅卷老师的动情点，也就是要选择能抓住人心的事情。在选材时必须坚持以下原则：
　　1　真实。文章的选材要贴近生活，强调真实，尤其是写记叙文，就应该反映生活的本质，抒发真挚的感情。当然，强调“真实”不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单“拷贝”，而是说虚构的情节也应该符合生活的必然规律。正如罗曼罗兰所说的“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我们的生活中从来就不缺少感人的事情，只是我们没有用心去体会，许多同学总觉得生活很平淡，没有什么可写的素材。其实不一定非要大事情才感人，只要认真体会，用心感悟，生活中到处都有极好的题材。
　　2　细微。列夫·托尔斯泰说：“艺术起于至微。”这里的“至微”就是那些显示人情美、人性美，能够让人久久品读的生动画面，具有永久艺术价值的细节。要抓住体现真情的“动情点”，达到“一瞬传情，一目传神”的精妙境界。要以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。
　　三、选好情感的表述方式
　　1　矛盾冲突中见真情
　　“百炼之后始见真”，真情是锤炼出来的，矛盾冲突的双方便是两把锤炼的大锤。具体说来，设计矛盾冲突的方法有这么几种：现实与理想的冲突；误会冲突；情感冲突。
　　2　细节描写中绘真情
　　真实细腻的细节描写，向来就是动人情思的。朱自清的《背影》最感人处，莫过于“望父买橘”的细节描写。我们在写作中也可设置这样的细节描写，通过细节描写细致入微地描绘出人物的内心世界的变化，从而展现人物的思想感情。
　　3　烘托手法显真情
　　情景交融：景物描写若能与人物感情结合起来，就能起到很好的渲染烘托作用，从而增强感染力。
　　欲扬先抑：为了将情感的表达发挥到极处，采用欲杨先抑的方法很有好处。
　　互见与烘托情感是复杂的东西，可彼此交错彼此映衬，一方的真情可以衬托出另一方的真情。
　　4　直述真情
　　可采用“你”字倾诉法。为倾吐内心难以抑制的感情，由“你”作为倾诉的对象，可以拉近作者与读者的情感和心理距离，抒写作者的真情实感。难以抑制的不吐不快的情感在“你”的疏导下就显得格外蕴藉而富有魅力。
　　总而言之，注意留心生活中的一切，悉心观察体悟。努力做到“以我之笔写我之心，抒我之情”，相信一定能够写出有真情实感的文章来。
　　(作者单位：湖北恩施州利川市建南镇箭竹溪初中)