论文部分内容阅读
党家村集中体现了建筑、美学、历史、风水学、生态学等学科的智慧。关于党家村村内民居的研究和探索,在规划、历史、建筑等领域引起了广泛关注,其研究内容具有很大的学术潜质。村内的各类民居建筑在选址、空间构成、结构布置、雕刻装饰等方面均有鲜明的当地文化特色,对于韩城地区四合院民居的研究均具有重要的价值。
党家村数字博物馆纪实——传统民居篇
【摘 要】
：
党家村集中体现了建筑、美学、历史、风水学、生态学等学科的智慧。关于党家村村内民居的研究和探索,在规划、历史、建筑等领域引起了广泛关注,其研究内容具有很大的学术潜质。村内的各类民居建筑在选址、空间构成、结构布置、雕刻装饰等方面均有鲜明的当地文化特色,对于韩城地区四合院民居的研究均具有重要的价值。
【机 构】
：
西安建筑科技大学建筑学院
【出 处】
：
建筑与文化
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
芦溪县张佳坊学校是一所农村九年一贯制学校,坐落于秀美的玉皇山中,四周茂林修竹,生机盎然。学校依托山中竹子多的优势,充分挖掘竹文化内涵,找准突破口,以"阳光劲节‘竹’梦想、七彩竹韵润少年"为宗旨,全力打造竹文化。
期刊
目的 通过Meta分析明确老年人发生认知衰弱的危险因素。方法 计算机检索中英文数据库，检索时间从建库至2021年8月，使用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果 共纳入24篇文献，总样本量18 839例。Meta分析结果显示高龄（OR=2.65;95%CI:2.19～3.20）、女性（OR=2.56;95%CI:1.47～4.47）、文化程度较低（OR=2.13;95%CI:1.32～3.
目的:系统评价奥塔戈（Otago）运动对老年人平衡功能和跌倒效能的影响。方法:计算机检索Web of Science、PubMed、CINAHL、the Cochrane Library、EMbase及中国知网、万方数据、维普数据库和中国生物医学文献数据库中关于Otago运动对老年人平衡功能及跌倒效能影响的文献，检索时限为数据库建库至2021年8月26日。由2名研究者独立对文献进行筛选、资料提取及
中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》为全面加强新时代劳动教育提供了根本遵循。学校开展劳动教育是转变育人方式的重要举措,是落实"五育并举"的重要突破口,是落实立德树人教育根本任务的重要途径。潍坊实验中学在多年劳动教育中逐渐探索出一条"家校社一体化"体验课程实施路径,实现了劳动教育所特有的树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
影子银行起源于美国等发达国家,在2008年金融危机后,对其研究迅速升温。商业银行在中国的金融体系中占据主导地位,其表内资产受到巴塞尔协议为首的指标严格的限制,为了寻找新的盈利点,表外业务成为利润扩展的新渠道。表内资产的表外转移,不仅逃避表内资产各项监管指标的限制,又获得了收益,在这样的背景之下,我国影子银行也得到了快速的发展,成为金融市场的重要组成部分。近些年来,我们国家的影子银行在体系、形式、规
背景 随着我国老龄化程度的加深，老年人群的健康问题越来越受到重视。睡眠障碍作为常见问题之一，危害着老年人群的健康。目的 系统评估中国老年人睡眠障碍的发生情况。方法 2021-05-31至2021-06-16，计算机检索中国知网、维普网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献数据库、PubMed、EmBase、The Cochrane Library、Web of Knowledge和PsycINF
基于习近平总书记关于马克思主义与思想政治理论课（以下简称“思政课”）的重要论述，探讨了马克思主义信仰的应有之意，分析了青年思政课教师马克思主义信仰弱化的原因，探讨了增强新时代青年思政课教师马克思主义信仰的实践路径，即从夯实理论基础、厚植深刻情怀、坚定理想信念、加强实践运用四个方面，切实做到对马克思主义的“真学、真懂、真信、真用”,最终达到“知、情、意、行”的统一。
采用溶胶-凝胶法制备了催化剂铁酸钴（CoFe2O4）纳米材料，借助扫描电子显微镜（SEM）和X射线衍射仪（XRD）对催化剂进行了表征。配制了质量浓度10 g/L硫酸钠，50 mg/L的罗丹明模拟废水，开展了铁酸钴活化PMS降解高盐废水中罗丹明B（RhB）的实验。对比了单独投加PMS、CoFe2O4和同时投加PMS/CoFe2O4对RhB的降解效果，探究了PMS投加量、CoFe2O4投加量、初始pH
农村小规模学校青年教师专业发展受其文化环境影响。本文通过对浙江、湖南、重庆3省市402位农村小规模学校青年教师的问卷调查发现：农村小规模学校青年教师专业发展的物质文化环境存在学习经费不足、学习资源缺乏、教学资源稀缺等问题；制度文化环境存在引领文化不力、管理规章不活、教学评价不善等问题；精神文化环境存在乡土情怀缺失、创新动力不足、职业认同感低等问题。鉴于此，应实行农村教育经费专项化，促进农村教师培训