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本文通过对场独立——场依存两种认知风格的讨论,结合少数民族学生的英语阅读教学,分析了场独立和场依存型学生的学习行为的差异性及这两种认知风格与少数民族学生英语阅读教学的关系和指导作用。
场独立——场依存认知风格指导下的少数民族学生英语阅读教学
【摘 要】
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本文通过对场独立——场依存两种认知风格的讨论,结合少数民族学生的英语阅读教学,分析了场独立和场依存型学生的学习行为的差异性及这两种认知风格与少数民族学生英语阅读教
【机 构】
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新疆医科大学语言文化学院
【出 处】
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新疆职业大学学报
【发表日期】
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2009年03期
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