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摘 要: “互联网 ”理念广泛应用于教育领域,高职院校辅导员作为开展网络思政工作的主体,其网络思政创新能力至关重要。将生态位理论引入网络思政教育领域,运用生态位“态”“势”的概念,探讨辅导员在网络思想政治教育生态系统中的生态位,分析高职院校辅导员网络思政创新能力,构建高职院校辅导员网络思政创新能力结构模型和网络思政创新能力SWOT分析模型,提出增强高职院校辅导员网络思政创新能力的有效对策。  关
思政课程是指高等学校思想政治理论课.课程思政主要是将思想政治教育元素,包括思想政治教育的理论知识、价值理念及精神追求等融入各门课程中,潜移默化地对学生的思想意识、
摘 要: 要解决高职院校学生教育过程中存在的一些问题,就需要结合实际情况,从高职学校的教学课程及教学方式等方面着手,提出一些建议,加强高职院校学生的思想政治教育工作建设、更新教育教学方法和教学内容,体现高职院校的具体教学特色,提高高职院校学生思想政治教育工作效率。  关键词: 高等职业院校 思想政治教育 新时代  我国一些高等职业院校是在中专和成人教育院校的基础上发展形成的,目的是培养能够直
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高职高专院校立德树人既需要思政课程,又需要“课程思政”.本文从老年服务管理专业课程实施“课程思政”的路径入手,从老年服务管理课程的七门核心课程出发,探讨老年服务管理