论文部分内容阅读
“多1,少1”是中班孩子需要掌握的数学内容,而它又具有较大的相对性和抽象性,宝宝理解起来比较困难.这就需要家长引导宝宝通过作用于实物的动作来进行主动的概念建构啦!在有趣的手指游戏中,数学知识就这样轻松掌握了.
手指帮我来数数
【摘 要】
：
“多1,少1”是中班孩子需要掌握的数学内容,而它又具有较大的相对性和抽象性,宝宝理解起来比较困难.这就需要家长引导宝宝通过作用于实物的动作来进行主动的概念建构啦!在有
【机 构】
：
河海大学幼儿园
【出 处】
：
动漫界：幼教365
【发表日期】
：
2016年26期
其他文献
20多年边远落后地区基层科协工作阅历让人觉得,科协名为科技人员之家,实际和科技人员之间总隔着一张皮,难以建立有效的联系.随着改革的深入,基层科协组织体制改革创新已刻不
一、建设创新型省份,未来福建科技发展的战略选择(一)建设创新型国家,成为我国进入21世纪科技发展的国家战略 建设创新型国家已成为世界主要国家发展战略的主流.半个多世纪以
对话奶奶 很多宝宝都爱玩积木，可是让宝宝毫无规律地“瞎”玩并不能真正帮助他。但如果家长生硬地去教，又会破坏宝宝的兴趣。所以，通过和宝宝互换身份，以学生的角度去请教宝宝，将教的知识转化为问题式引导，会让宝宝很有成就感，能进一步激发他学习的兴趣。 目标 A.用积木搭出有一定高度、体积的空间建构，培养宝宝的空间感知能力。 B.宝宝扮演老师，向扮演学生的奶奶描述搭积木时的用色规律，锻炼语言表达能力
2004年10月末,中国生态经济学会在云南省昆明市召开"中国生态经济学会第六届会员代表大会暨生态经济理论与实践研讨会",出席会议的代表100余人,收到论文80篇.会议针对生态经