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小学数学是学生学习的主要课程，一直以来都是教学的难点。与其他科目不同，数学对学生的逻辑思维具有很高的要求，学生不仅要掌握公式定理，还要与实际生活结合起来，找到解题的规律。随着新课程改革的深入实施，我国小学数学以往的教学方法已经不适应学生的学习诉求，无法实现高质量教学的目的。特别是应用题这一部分，始终是学生学习的难点，很多人表示找不到解题的方法。针对这样的现象，我国小学数学应用题教学必须坚持创新，有重点的关注题目，并对解答应用题产生自己的看法，从而更好的进行学习。