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高中数学教学过程中大部分老师都应该碰到过类似的问题,大量的习题训练,教师一遍又一遍苦口婆心地讲解,激情而富有理解的经验总结,可结果学生还是一而再再而三地出错!甚至是同一个问题第二次出现所做的答案还是同一种错误.我想这应该是对常规落实的不确定与原有的思维方式碰撞失败造成的．
“落实——延伸——突破”高中数学教学三部曲
【摘 要】
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高中数学教学过程中大部分老师都应该碰到过类似的问题,大量的习题训练,教师一遍又一遍苦口婆心地讲解,激情而富有理解的经验总结,可结果学生还是一而再再而三地出错!甚至是
【机 构】
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浙江省杭州余杭第二高级中学
【出 处】
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中学生数理化(学研版)
【发表日期】
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2012年4期
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