【摘 要】
：
摘要：在中职教育教学改革持续推进的背景之下，教师应当改变传统的教学观念，创造多元化的教学模式，中职教师在实施教学的过程中不仅要注重学生在理论基础上的学习，还需要引导学生深入实践，以培养出具有综合素养的专业技能人才，从而让学生能够更好地融入生产和生活。探究式教学是教学的一种常用的教学方式，可以帮助学生自主探究，养成良好的探究习惯，提升中职物理教学的效率和质量。本文主要分析和探讨教育改革背景下中职物理
论文部分内容阅读
摘要：在中职教育教学改革持续推进的背景之下，教师应当改变传统的教学观念，创造多元化的教学模式，中职教师在实施教学的过程中不仅要注重学生在理论基础上的学习，还需要引导学生深入实践，以培养出具有综合素养的专业技能人才，从而让学生能够更好地融入生产和生活。探究式教学是教学的一种常用的教学方式，可以帮助学生自主探究，养成良好的探究习惯，提升中职物理教学的效率和质量。本文主要分析和探讨教育改革背景下中职物理课堂教学中探究式教学模式的方法策略，希望能够为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。
关键词：中职物理;探究式教学模式;策略
中图分类号：G712
其他文献
摘 要：显微镜是初中生物实验中最常用的教学仪器，它对培养学生的观察能力，提升学生的生物学科核心素养有着极其重要的作用。然而由于种种原因，农村初中却存在着各种因素，严重制约着学生显微镜操作技能提升，本文就如何提升农村初中学生的显微镜操作技能做了几点思考和探索，以期能为广大生物教师的教学实践带来一些帮助。 关键词：农村初中;显微镜;操作技能;实践研究 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文
摘要：随着教育的不断改革，小组合作学习已经广泛的运用到了课堂教学之中。在高中语文课堂教学过程中，教师根据教学内容科学合理的实施小组合作学习，能够让学生在课堂学习的主体地位得以凸显，调动学生参与课堂学习的积极性，促使学生可以积极自主地跟着教师的思路进行课堂知识的探究，逐步提升学生的课堂探究能力。同时通过让学生以组为单位互相帮助共同学习，还能够让学生的探究效率得到有效地保证，进而保证高中语文探究课堂教
摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，初中数学作为初中教育课程体系中的重要学科，也逐渐抛弃了传统的教育理念和落后的教学手法，积极响应国家的新课改教学号召，树立了“以生为本”的教育理念，打破了传统教学模式的禁锢。为了寻求更高效的教学方式并带给学生更良好的学习体验，初中数学教师还需要对翻转课堂的教学应用进行深入研究，以此来创新教育理念、改革教学模式，推动初中数学教育不断向前发展的
摘 要：面对学生对写作缺乏兴趣，没有真情实感，语言贫乏，千篇一律的现状，教师必须要创设宽松的写作氛围，激发学生写作兴趣，引导学生积累素材，学会表达技巧，真正落实作文教学的要求，使学生在写作时有话可说。 关键词：小学作文，写作能力，有话可说 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）03-055-1 叶圣陶先生一贯提倡“写文章就是说话”，他
摘要：初中道德与法治课堂教学的重点就是对学生进行社会主义核心价值观念的弘扬，塑造学生良好的道德品质与法治思维。为了加快实现初中道德与法治高效课堂的教学目标，教师在教学过程中就可以科学合理的使用小组合作学习来拓展学生在课堂上的学习思维，让每一个学生在课堂上的参与程度得到有效地调动，以此让课堂教学效率得到有效地保证，加快实现初中道德与法治课堂教学目标。 关键词：小组合作;初中;道德与法治;高效课堂
摘要：精品区域的建设，旨在不断优化幼儿在区域中体验的效果。我园通过“共享式”建设，使每个班级在较短时间内有更多的精品区域，这不仅使幼儿受益，同时也以抱团的方式提升了教师区域建设的能力。 关键词：精品区域;共享式;建设 中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-070-2 区域活动是幼儿开展的一种自由、自主的分组活动形式，是在教师创设自然情景下的幼儿自愿
摘要： 高中体育教学在帮助学生拥有健康的体魄、坚强的意志、健全的人格等方面具有重要的作用，且还有助于高中生树立终身体育思想，对于提升全民的身体和健康水平也有着其他学科难以取代的价值。为此，笔者结合自身的高中体育教育教学工作实践及相关专家对高中体育教学有效性的研究，分别从对高中体育教学的价值重视、体育教师理念的更新及素养的提升、教学途径和方法的丰富优化、教学场地等硬件设施的健全完善、学生主体地位的尊
摘要：近些年，随着我国素质教育不断普及，各个阶段的学科教学已经从学生基础知识方面的教育教学转向为学生能力素养方面的教育。当前，学科核心素养已经成为各个阶段学习所必备的基础内容之一，初中数学学习也是如此，核心素养要求数学教师需要充分利用自身学识制定更为优秀的教学计划，为初中学生营造更加良好的课堂学习氛围，促进学生学好数学。 關键词：初中阶段;数学学科;核心素养;高效课堂;构建策略 中图分类号：G
摘要：核心素养是最近几年教育学界研究的热点话题，在理论研究上已经获得了可观的成就。但在实践领域，关于核心素养在高中课堂教学中渗透学科素养的实施效果并不是很乐观。核心素养包括知识、能力和品质，在高中课堂教学中注重学生学科素养的培养，使其具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，有效促进其全面发展。在高中教学中渗透学科素养的目的在于培养全面发展的人，为其终身发展奠定稳固的基础。具体来讲，
摘要：在高中化学教学当中，合理的使用微课，不仅能够有效的激起学生主动参与课堂学习的兴致和动力，提高学生对化学知识的学习和掌握度，同时还可以加快高中化学课程的变革，为今后微课在高中化学教学中的有效应用提供一定的理论依据。鉴于此，教师在展开高中化学教学工作当中，就需要正确认识和把握微课辅助教学对于高中化学教学的意义及自身特点，灵活运用有效的手段来进行授课。 关键词：微课;高中化学;有效应用;具体方法