【摘 要】
：
最新版的高中英语课程标准明确提出了高中生的口语表达必须达到的基本目标,并将之纳入到英语听力训练过程之中,加强高中生英语口语训练,提高学生的英语表达能力,促进学生英语
论文部分内容阅读
最新版的高中英语课程标准明确提出了高中生的口语表达必须达到的基本目标,并将之纳入到英语听力训练过程之中,加强高中生英语口语训练,提高学生的英语表达能力,促进学生英语综合能力的发展.鉴于当前高中生的英语表达能力的现状,教师要结合学生的实际,创新口语训练的形式,通过开展英语朗读训练、复述、口语表达、问题回答等方式,帮助学生提高口语交际能力,强化学生的英语综合素养,让学生感受到英语学习的内在价值,真正达到学以致用,主动交流的目的.在实践教学中,教师要按照新课标的要求,精心设计多种训练方式,培养学生的口语表达能力.
其他文献
2009年是危机显现的一年,今年我们的钱应该怎么投资? 2009年是危机显现的一年,今年我们的钱应该怎么投资,是一个比以往的几年都难的问题。但所谓险中求胜,投资者们只要用心体
小学阶段是系统性地培养学生英语能力的一个重要的阶段.此阶段的培养质量的高低对学生未来成长具有重要影响.在英语核心素养的培养视角下,小学英语教师应当掌握英语核心素养
前不久,中国房地产业协会、清华大学房地产研究所、精品家园房地产咨询有限公司,在精品家园房地产展示中心举办经济适用房专场展卖会期间,对北京经济适用房的市场现状、未来
复习是对既往知识巩固及深度探究的过程,使学习者回顾过往学习的内容,加深对学习内容的印象,使学习者具有解决问题的能力.小学英语复习课是课堂学习不可分割的一部分,学习目
传统教学中,教师只注重单词短语以及语法知识的传递,却忽略了对学生深层次探究主题思想内容能力的培养以及作者写作意图的挖掘,难以满足学生深入探学的需求.由于缺乏支架的搭
在义务教育新课程标准中明确提出,教师在开展初中英语教学的时候,应加强学生的听说读写能力,不断提升学生的英语语言运用能力.但是对农村初中学生来说,在以往的初中英语教学