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学生在学习过程中往往会遇到这样的问题：为什么这个知识点要这样理解、为什么我用其他的理解方式就达不到想要的结果、为什么我理解的和教师讲的不一致等等，这是学生经常遇到的问题，由于对知识理解的偏差，学生往往会怀疑内容的正确性，因此学生的质疑越来越强，对知识点的不确定性也越来越大。在当代的教学背景下，一定的质疑能力有助于学生更好地进行学习，它对学生学习能力的培养和思维方式的拓展具有很大作用。