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<正>根据小学低年级阅读教学的目标和教学特点,在低年 级语文朗读教学实践中,应赋予新的教学观念,采用新的教 学方法。在实际操作中,可通过教准教好,教出教材特色,从 而较好地实现“在愉悦中获得新知,在求知中陶冶情操”的 教学效果。本文围绕这一要求,就低年级的朗读教学谈谈 粗浅体会。
小学低年级语文朗读教学的思考
【摘 要】
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<正>根据小学低年级阅读教学的目标和教学特点,在低年 级语文朗读教学实践中,应赋予新的教学观念,采用新的教 学方法。在实际操作中,可通过教准教好,教出教材特色,从 而较好
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2005年06期
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