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我国高校师范专业的体育课程应树立综合价值取向的课程观,将教育的多元性和综合性融入课程结构改革之中,明确课程目标,合理地调整和优化体育课程结构,增强课程的可选择性和适应性,注重调整和丰富课程类型,力求使体育课程的组织形式和教学内容统一。
阳光体育背景下高校师范专业体育课程的教学改革与实践
【摘 要】
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我国高校师范专业的体育课程应树立综合价值取向的课程观,将教育的多元性和综合性融入课程结构改革之中,明确课程目标,合理地调整和优化体育课程结构,增强课程的可选择性和适
【机 构】
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重庆教育学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年36期
【基金项目】
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重庆市教育委员会人文社会科学研究课题“重庆市高校‘阳光体育运动’实施现状及问题研究”的阶段性成果。(项目编号:09SKQ03)
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