【摘 要】
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在新时代背景下,我国经济发展水平逐步提高,高中教育关注度明显提高。对于课程教学来说,有效性是达成目标的重要基础,也是未来教改的重要目标。不论是在传统的教学活动中,还
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在新时代背景下,我国经济发展水平逐步提高,高中教育关注度明显提高。对于课程教学来说,有效性是达成目标的重要基础,也是未来教改的重要目标。不论是在传统的教学活动中,还是在新课改环境下,高中地理课程的教学都存在一个教学效果的有效性问题,对于课程教学的目的最终都会归结到高效课堂的构建上。然而由于应试教育理念的影响,许多教师往往会将教学重心更多的放在基础知识的传递层面上,导致教学有效性不高。为此,作为高中地理课程的老师,在新课改背景下的教学过程中,不仅要更新教学观念,优化教学内容,还要对教学手段进行改进,以促进高
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