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高校教师职业倦怠,不仅损害教师的身心健康,而且对个人和组织的工作绩效有很大的影响,是高等教育事业发展的隐忧.文章在梳理大量文献的基础上,运用个人-环境匹配理论分析高校教师职业倦怠的诱因,提出在招聘和安置教师时,要因才施用;在新教员组织社会化过程,要做好组织文化渗透;在长期职业管理中,要注意改善群体关系.