【摘 要】
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2017年5月,《中国校园欺凌调查报告》正式发布。数据显示,中部地区学生的校园欺凌行为发生率最高,占46.23%。这个数据令人触目惊心。理性思考,除了同情和帮助被欺凌的孩子,教育者也应该意识到那些欺凌别人的孩子同样需要教育,或者说他们更需要教育。每一个欺凌者的背后都存在着不良的家庭教育、不完整的家庭等诸多问题,把他们完全推向社会是不可取的,学校必须坚定地承担起教育责任。这些年,晋城市第五中学在这方面做了一些有益的探索,找到了一种“集体约谈、同学互勉、家长劝勉、师长诫勉”的方法。
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2017年5月,《中国校园欺凌调查报告》正式发布。数据显示,中部地区学生的校园欺凌行为发生率最高,占46.23%。这个数据令人触目惊心。理性思考,除了同情和帮助被欺凌的孩子,教育者也应该意识到那些欺凌别人的孩子同样需要教育,或者说他们更需要教育。每一个欺凌者的背后都存在着不良的家庭教育、不完整的家庭等诸多问题,把他们完全推向社会是不可取的,学校必须坚定地承担起教育责任。这些年,晋城市第五中学在这方面做了一些有益的探索,找到了一种“集体约谈、同学互勉、家长劝勉、师长诫勉”的方法。
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