为音乐教案“导航”

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随着时代的发展、新课程的实施,音乐教师对音乐教案如何写、如何用、如何检查产生众多困惑。下文提出作为指导音乐课堂教学的教案,应做到“一轻”——轻教案形式;“二重”——重课前构思,重课后反思;“三改变”——改变对教案的使用观,改变对教案的评价方式,改变对教案的管理方式,变“检查”为“指导”。从而使音乐教师本人到学校领导到音乐教研员全方位地对教案进行新的认识、新的理解,与时相合,与时俱进,与课改同行,发挥教案的真正作用。
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