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化学教学中设置认知冲突能激发学生的认知内驱力,在化学课堂教学中可利用实验现象、旧知和新知的联系、猜想与事实的矛盾、日常概念和科学概念的差异、学生生活经验、化学史等预设认知冲突。
化学教学中预设“认知冲突”的策略
【摘 要】
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化学教学中设置认知冲突能激发学生的认知内驱力,在化学课堂教学中可利用实验现象、旧知和新知的联系、猜想与事实的矛盾、日常概念和科学概念的差异、学生生活经验、化学史
【机 构】
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盐城市第一中学,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2012年04期
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