【摘 要】
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课堂提问是最直接、最方便、最有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段
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课堂提问是最直接、最方便、最有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好、应用得当,对激发学生的学习动机、开拓学生的学习思路、发掘学生的学习潜能,培养学生分析、解决问题的能力及创新精神,提高课堂教学的有效性都有积极的作用。然而,在实际的教学及教研活动中我们经常发现:部分教师课堂提问具有较大的随意性,不能很好地把握提问时机,提出的问题不够精准;缺乏提问的艺术和技
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摘 要：篮球作为一项常见体育运动，因具备增强学生体质、拓展学生兴趣爱好等优势被纳入了高中体育教学。随着篮球运动在各个中学的广泛开展，校园男子篮球队相继在各个中学组建起来，并赢得了师生的喜爱。如果高中男子篮球队想得到更好的发展，那么有效训练与管理是关键，这就需要广大体育教师善于通过多种途径实现男子篮球队的高效训练及管理，以为我国高质量篮球人才培养创造良好条件。文章结合作者教学经验，谈一些粗浅看法，以
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摘 要：随着科技的迅猛发展，时代更需要创新型人才。作为语文教师，应充分挖掘语文教材中所蕴含的创新资源，有意识地在阅读教学中培养学生的创新意识，打破过去“以牵为主”的教学旧模式，鼓励学生多思、爱思、善思，激发学生的主动学习精神，发挥“求异”，鼓励“求同”，让学生真正成为学习的主人。 关键词：语文教学;创新意识;求异;求同 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-04-17