【摘 要】
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创客教育下的小学信息技术教学,教师要发挥主导作用,对教学内容进行科学解读,适时引入创客任务,组织创造性操作活动,让学生在实践体验中成长,提高学生的学科认知能力.小学生对信息技术学科有浓厚的学习兴趣,教师要结合学生的认知特点展开教学,如设计教学方案、组织实践活动、优化编程任务、创新学科融合等,让学生在主动学习中形成学科综合能力,获得学科核心素养的提升.
【机 构】
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江苏如皋市如城实验小学 226500
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创客教育下的小学信息技术教学,教师要发挥主导作用,对教学内容进行科学解读,适时引入创客任务,组织创造性操作活动,让学生在实践体验中成长,提高学生的学科认知能力.小学生对信息技术学科有浓厚的学习兴趣,教师要结合学生的认知特点展开教学,如设计教学方案、组织实践活动、优化编程任务、创新学科融合等,让学生在主动学习中形成学科综合能力,获得学科核心素养的提升.
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