这则材料属于阐释型的作文题。材料由三句话组成。第一句话，“生活中离不开车”，说明了“车”和日常生活的关系；第二句话阐释了“车”种类——“车种类繁多，形态各异”，以此来拓展考生的视野，暗指“车”包含各种各样的类型，也告诉考生，只要与“车”有关的人、事、物均可为写作内容。第三句话，作为一个并列分句，包含了两层意思：第一层次说明了“车”的作用，“见证……，承载……”；第二层则强调了“车”的意义，“折射出……蕴含着……”。这第三句，当为材料的主旨所在。写成记叙、散文文体，便可抓住“见证……，承载……”来思考；写成议论文体，便可抓住“折射出……蕴含着……”来生发。材料以日常生活中离不开的车引出“车”的话题，可见，“车”是引发体验、思考的一个载体。
　　伴随人类文明的脚步，“车”作为人类生活的必需品，走进寻常百姓的生活，和人类的活动息息相关，离开了车，我们便会感受到诸多的不便。车，种类繁多，古有马车、人力车……今有火车、汽车、高铁、无人驾驶车……古代中国有诸葛亮的木牛流马，外国有希腊的木马车突袭……出行需要车，载物需要车，观光游览离不开车……打仗离开了车，出行就会受阻速度大打折扣，战机稍纵即逝……从生活用车到生产用车，从物流客流用车到军事用车，可以这么说，车是人类文明的缩影。正由于有了车，才让我们的生活便捷，才让我们的生活多彩。
　　这则作文材料提示我们，“车”中含有情，“车”中寓有理。围绕“车”，有观念的沉淀，有生活的感悟。“车怠马烦”，说明了旅途的劳顿；“车水马龙”说明了景象的繁华热闹；“车载斗量”，说明事物数量多，但质量一般……赶大车的人叫做“车把式”；以推车、拉车、赶车或驾驶汽车为职业的人叫做“车夫”（司机）；行车时发生的伤亡事故叫“车祸”；在汽车、火车上进行抢劫犯罪活动的叫“车匪”；几个人轮流跟一个人打或者几群人轮流跟一群人打，让对方疲乏而失败叫做“车轮战”……正如江苏南京市鼓楼区教师发展中心特级教师曹茂昌老师所分析的那样：生活中可以以车代步，追求速度效率，也可以安步当车，诗意生活；豪车代表财富和进取，自行车象征绿色和健身；专车保护隐私，共享车“美美与共”；战车指向克敌制胜，残疾车指向温暖大爱。甚至，“车”还可以抽象出“快”与“慢”；“车头”可以抽象出领头和动力……
　　由此可以看出，我们用的是车、看的是车，感受的是车，它必然承载无比丰富的人情和世情，深藏无数的故事和回忆，让我们感到亲切，感到有话好说。我们可以选取一个角度生发议论，也可以多角度综合评说。记叙，利于抒情；议论，便于论理。写作中，议论类作文要注意亮出自己的见解、思辨和说理能力，记叙类作文要在构思、細节、文采、意蕴等方面下功夫，要能彰显自己的写作技巧和写作智慧，做到内容与形式相统一，正如古人所谓的“文质彬彬”。