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地理学科核心素养的培养需要学生“走进”人类赖以生存的真实环境。本文以河西走廊地理研学旅行活动为例,从研学的课程设计、实施和评价等方面,讨论研学旅行实践活动的开发和实施如何与地理学科核心素养相融合,并提出了“大课题、小问题”的主题式研学模式,以实现“研有所思、学有所获、旅有所感、行有所悟”的育人目标。