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笔者以一节公开课为案例,对阅读课第二课时进行了反思。教师力求突破机械单一的讲解方式,实现教学形式的多样化;学生转变单向被动的接受状态,积极主动地探究知识;师生加强情感交流,实现课堂互动;创设语境,在情境中学以致用;同时注重小组合作。
精讲多练、注重运用、互动合作——对一节公开课的思考
【摘 要】
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笔者以一节公开课为案例,对阅读课第二课时进行了反思。教师力求突破机械单一的讲解方式,实现教学形式的多样化;学生转变单向被动的接受状态,积极主动地探究知识;师生加强情
【机 构】
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江苏省宿迁中学
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
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2013年30期
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