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中职学生基础知识掌握较为薄弱，缺乏积极的学习动机，理论学习热情不高。但智力素质并不差，他们思维敏捷，对新事物、新观念容易接受，适应性强。所以，我们必须注重发掘他们的潜力，努力实施“因材施教”。如何利用翻转课堂进行改进，提高课堂效率，实现教学效果，让学生充分理解所学知识，能够运用理论知识解决实际问题，是目前中职教师思考的关键问题。