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随着社会的发展和进步，人们开始追求教学的效率和质量。班级授课教学中，学生的两极分化比较明显，而分层教学正好弥补了班级授课教学的这种弊端。分层能够使教学得到最优化，实现因材施教，无论是对学生的全面发展，还是教师队伍的建设都有重要的作用。本文在对分层教学相关研究进行文献综述的基础上，探讨小学数学教学过程中实施分层教学的策略，以期为广大教师提供参考，使每个学生都能获得良好的数学教育。