【摘 要】
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蒙古族大学生的汉语教学长期以来以汉语知识教学为主,忽视了学生语用能力的发展,导致学生日常汉语口语交际存在许多问题。以语用学理论为依据,采用语言测试的科学方法对蒙古
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蒙古族大学生的汉语教学长期以来以汉语知识教学为主,忽视了学生语用能力的发展,导致学生日常汉语口语交际存在许多问题。以语用学理论为依据,采用语言测试的科学方法对蒙古族大学生日常交际语用失误进行调查,并以调查结果为依据提出汉语语用教学的策略:减少母语负迁移,增加汉语文化知识,提高施为能力;增强隐含意义敏感性,提高推理能力;加强话轮控制力,提高话语分析能力;加强语言得体意识,提高社会语言能力等。
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