【摘 要】
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采用定性与定量相结合的方法,以旅游专业为例,构建高职学生学习力评价体系并开发具体的测量量表。通过文献研究,结合对旅游企业中高层管理者、高校教师的深度访谈,构建高职旅
【机 构】
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常州轻工职业技术学院; 上海师范大学教育学院;
【基金项目】
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2017年常州大学高职教育研究院重点课题“常州高职园区学生提高学习力的研究——以常州轻工职业技术学院旅游专业为例”(项目编号:CDGZ2017024,主持人:白娟);2016年常州大学高职教育研究院重点课题“常州高职园区旅游专业设置与区域产业发展对接研究”(项目编号:CDGZ2016022,主持人:周丽);2015年江苏省高等教育教改研究重点课题“高职院校品牌专业建设研究与实践”(项目编号:2
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采用定性与定量相结合的方法,以旅游专业为例,构建高职学生学习力评价体系并开发具体的测量量表。通过文献研究,结合对旅游企业中高层管理者、高校教师的深度访谈,构建高职旅游专业学生学习力评价体系和测量量表。采用问卷调查法,对常州高职园区旅游专业学生展开调查,进行一系列的实证分析,以对所构建的评价体系和测量量表进行评估和检验。结果显示,高职旅游专业学生学习力评价体系包括6个构面、28个具体测量指标,量表具有较好信度和效度。
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