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该文从四条线索探讨《C语言程序设计》课程的导入,国内的教科书及教师教学通常是按第一条线索展开;后面三条线索有一定的创新性,也是文章的亮点;对C教材的编写和课程教学应当有启发和指导意义。
C编程教学导入线索分析
【摘 要】
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该文从四条线索探讨《C语言程序设计》课程的导入,国内的教科书及教师教学通常是按第一条线索展开;后面三条线索有一定的创新性,也是文章的亮点;对C教材的编写和课程教学应当
【机 构】
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贵州商学院
【出 处】
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电脑知识与技术：学术交流
【发表日期】
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2017年4X期
【基金项目】
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贵州省教育厅2016年本科教学工程项目(项目编号:121)
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