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思维能力的培养是高中数学教学的重要任务,思维能力的培养既存在于知识生成的过程中,而知识的生成又与具体的思维方式密切相关.比较是人学习与生活的基本方式,在比较的过程中可以培养学生的思维能力.高中数学中,概念的确定、定义的生成、规律的得出往往都与学生比较思维相关.函数的单调性这一知识的教学中,有着丰富的比较机会需要教师去挖掘并利用.