【摘 要】
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随着"以人为本"教育理念的回归,在高中体育教学中融入人文精神成为一个基本价值取向。然而在高中体育教学中,不少体育教师对人文精神教育认识不足,无论是体育教学内容的选择,
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随着"以人为本"教育理念的回归,在高中体育教学中融入人文精神成为一个基本价值取向。然而在高中体育教学中,不少体育教师对人文精神教育认识不足,无论是体育教学内容的选择,还是体育教学过程设计,严重缺乏人文精神融入意识,从而使高中体育教学陷入重视体育知识、技能教育,忽视学生人文精神培育的狭隘教育格局中,削弱了体育教学的效应。新时期,我们必须将学生人文精神培育作为体育教学的一个重要命题,基于现状不断探寻人文精神融入路径。
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