论文部分内容阅读
【摘要】目的：本文探究对糖尿病患者采用全程健康教育模式的临床作用及效果。方法：我院选择450例医治的糖尿病患者进行调查研究，病例选择时间为2018年7月-2019年7月。我院按照随机数字表法的方式将患者分成两组，对照组225例、实验组225例。对照组采用常规护理方式，实验组采用全程健康教育模式方式，观察对照组和实验组的临床护理效果。结果：对照组护理后的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白情况均差于实验组（P<0.05）。实验组患者的生活质量评分高于对照组，差异存在可比性（P<0.05）。结论：在糖尿病患者的临床护理中采用全程健康教育模式方式，临床护理效果显著，值得临床应用和推广。
【关键词】全程健康教育模式;糖尿病;价值
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】B 【文章编号】2096-7225（2020）05-0073-01
近些年，随着人们生活水平的不断提高以及生活和饮食习惯，糖尿病的发病率正在逐年攀升，且发病人群正在逐渐年轻化[1-2]。由于血液和尿液中的葡萄糖含量长时间增高会对眼、肾、心脏、下肢、血管等组织器官造成影响，严重者甚至会出现器官衰竭，因此糖尿病也是引发心脑血管疾病、失明、肾衰竭、截肢、死亡的主要原因。相关专家认为，对患者进行健康教育能够使患者了解疾病，掌握疾病相关知识，从而提高患者的整体治疗效果，维持血糖水平。为了验证其临床价值，本次选择我院450例患者进行调查研究，具体研究结果见如下详情。
1资料与方法
1.1一般资料
以随机的方式选择450例本院治疗的糖尿病患者作为调查对象，病例选取时间为2018年7月-2019年7月。我院按照随机数字表法的方式将患者分成两组，对照组225例、实验组225例。实验组患者中有男性病例150例、女性病例75例，病例年龄为在37-76岁之间，平均年龄为（56.5±1.6）岁。对照组患者中有男性病例患者120例、女性病例患者105例，患者病例年龄在39-79岁之间，平均年龄为（59.2±1.3）岁，一般资料对比无差异（P>0.05）。
1.2方法
对照组应用常规护理，实验组应用全程健康教育模式，具体内容如下：（1）健康教育，护理人员可建立咨询热线、开设疾病健康宣教活动等，增强对患者健康教育的干预。详细内容包含相关疾病治疗方法、相关注意事宜以及病理机制等内容。此外，护理人员还需指导患者学习血糖测量方法、正确服用药物以及胰岛素的注射等，增强患者自我约束能力，从而良好的控制病情，提升临床疗效[2]。（2）心理教育，护理人员需要对患者勤沟通多交流，了解其真實心理情况，最大限度满足其真实需要，并依照患者具体病情，制定个性化心理干预，从而降低心理负担，使其保持积极乐观的心态配合护理工作。（3）饮食教育，在日常饮食中应该以素食为重，粗粮和细粮都要吃，动物的肝脏、脂肪要少一些，不要食用过多荤腥的食物，甜食尽量少食用，少抽烟，少喝酒。（4）日常护理教育，护理人员指导患者学会自我护理的正确方法。另外，还需指导患者家属了解相关重要的护理方式，监管患者实际情况，同时对其采取适当帮助。指导患者家属使用快速血糖仪的正确操作方法。从而提高家庭护理质量，有利于疾病的控制[3]。
1.3指标观察和分析
观察实验组和对照组在护理后的血糖指标，包括：糖化血红蛋白、空腹血糖以及餐后2h血糖。
1.4统计学方式
用SPSS19.0对实验数据处理，计数资料用n（%）描述，计量资料用（）描述，组间经t和x?检验， P<0.05时，具有可比意义。
2结果
2.1两组血糖情况比较
对照组患者血糖控制状况与受到全程健康教育模式干预的实验组相比存在着明显劣势，差异存在对比意义与参考价值（P<0.05）。详见表1。
3讨论
糖尿病是临床中一种常见病、多发病，近年来，随着人们生活及饮食习惯的改变，糖尿病的发病率正在急剧攀升。据国际糖尿病联盟最新数据统计，据世界首位。糖尿病是一种以高血糖为主特征的代谢性疾病。糖尿病以血糖异常升高为表现，糖尿病患者长时间处于高血糖状态下，随着疾病的进展导致患者出现功能障碍、神经细胞慢性损害、血管慢性损害、心脏慢性损害以及肾脏与眼部器官的慢性损害。目前糖尿病合并其他疾病的患者人数逐年增加，其中糖尿病患者人数较多。有关学者认为，对患者进行有效的护理是至关重要的[4-5]。健康教育能够对患者进行有针对性的健康教育，帮助患者提高整体护理效果，提高患者的疾病认知水平，从而使患者能够积极配合治疗和护理。通过对患者发放健康教育手册，帮助患者认识疾病，通过开放健康教育讲座，为患者普及糖尿病知识，提高血糖水平稳定情况，通过饮食教育，使患者能够培养良好的饮食习惯，为了证实这种护理方式的临床效果，选择64例患者进行调查研究，发现对照组血糖控制状况差于实验组，再一次验证此方法的有效性。
综上所述，对糖尿病患者应用全程健康教育模式干预可以使患者血糖得到明显控制，此方式值得临床应用和推广。
参考文献：
[1]王健.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的临床效果[J].心理月刊，2020，15（16）：4-5.
[2]王玉.个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用[J].中外女性健康研究，2020（13）：127+152.
[3]王文洁.个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用[J].中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（18）：116+119.
[4]蒋春香.对糖尿病患者实施全程健康教育模式护理的效果观察[J].中外女性健康研究，2020（12）：11-12.
[5]朱丽丽.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察[J].中国医药指南，2020，18（17）：234-235.
【关键词】全程健康教育模式;糖尿病;价值
【中图分类号】R587.1 【文献标识码】B 【文章编号】2096-7225（2020）05-0073-01
近些年，随着人们生活水平的不断提高以及生活和饮食习惯，糖尿病的发病率正在逐年攀升，且发病人群正在逐渐年轻化[1-2]。由于血液和尿液中的葡萄糖含量长时间增高会对眼、肾、心脏、下肢、血管等组织器官造成影响，严重者甚至会出现器官衰竭，因此糖尿病也是引发心脑血管疾病、失明、肾衰竭、截肢、死亡的主要原因。相关专家认为，对患者进行健康教育能够使患者了解疾病，掌握疾病相关知识，从而提高患者的整体治疗效果，维持血糖水平。为了验证其临床价值，本次选择我院450例患者进行调查研究，具体研究结果见如下详情。
1资料与方法
1.1一般资料
以随机的方式选择450例本院治疗的糖尿病患者作为调查对象，病例选取时间为2018年7月-2019年7月。我院按照随机数字表法的方式将患者分成两组，对照组225例、实验组225例。实验组患者中有男性病例150例、女性病例75例，病例年龄为在37-76岁之间，平均年龄为（56.5±1.6）岁。对照组患者中有男性病例患者120例、女性病例患者105例，患者病例年龄在39-79岁之间，平均年龄为（59.2±1.3）岁，一般资料对比无差异（P>0.05）。
1.2方法
对照组应用常规护理，实验组应用全程健康教育模式，具体内容如下：（1）健康教育，护理人员可建立咨询热线、开设疾病健康宣教活动等，增强对患者健康教育的干预。详细内容包含相关疾病治疗方法、相关注意事宜以及病理机制等内容。此外，护理人员还需指导患者学习血糖测量方法、正确服用药物以及胰岛素的注射等，增强患者自我约束能力，从而良好的控制病情，提升临床疗效[2]。（2）心理教育，护理人员需要对患者勤沟通多交流，了解其真實心理情况，最大限度满足其真实需要，并依照患者具体病情，制定个性化心理干预，从而降低心理负担，使其保持积极乐观的心态配合护理工作。（3）饮食教育，在日常饮食中应该以素食为重，粗粮和细粮都要吃，动物的肝脏、脂肪要少一些，不要食用过多荤腥的食物，甜食尽量少食用，少抽烟，少喝酒。（4）日常护理教育，护理人员指导患者学会自我护理的正确方法。另外，还需指导患者家属了解相关重要的护理方式，监管患者实际情况，同时对其采取适当帮助。指导患者家属使用快速血糖仪的正确操作方法。从而提高家庭护理质量，有利于疾病的控制[3]。
1.3指标观察和分析
观察实验组和对照组在护理后的血糖指标，包括：糖化血红蛋白、空腹血糖以及餐后2h血糖。
1.4统计学方式
用SPSS19.0对实验数据处理，计数资料用n（%）描述，计量资料用（）描述，组间经t和x?检验， P<0.05时，具有可比意义。
2结果
2.1两组血糖情况比较
对照组患者血糖控制状况与受到全程健康教育模式干预的实验组相比存在着明显劣势，差异存在对比意义与参考价值（P<0.05）。详见表1。
3讨论
糖尿病是临床中一种常见病、多发病，近年来，随着人们生活及饮食习惯的改变，糖尿病的发病率正在急剧攀升。据国际糖尿病联盟最新数据统计，据世界首位。糖尿病是一种以高血糖为主特征的代谢性疾病。糖尿病以血糖异常升高为表现，糖尿病患者长时间处于高血糖状态下，随着疾病的进展导致患者出现功能障碍、神经细胞慢性损害、血管慢性损害、心脏慢性损害以及肾脏与眼部器官的慢性损害。目前糖尿病合并其他疾病的患者人数逐年增加，其中糖尿病患者人数较多。有关学者认为，对患者进行有效的护理是至关重要的[4-5]。健康教育能够对患者进行有针对性的健康教育，帮助患者提高整体护理效果，提高患者的疾病认知水平，从而使患者能够积极配合治疗和护理。通过对患者发放健康教育手册，帮助患者认识疾病，通过开放健康教育讲座，为患者普及糖尿病知识，提高血糖水平稳定情况，通过饮食教育，使患者能够培养良好的饮食习惯，为了证实这种护理方式的临床效果，选择64例患者进行调查研究，发现对照组血糖控制状况差于实验组，再一次验证此方法的有效性。
综上所述，对糖尿病患者应用全程健康教育模式干预可以使患者血糖得到明显控制，此方式值得临床应用和推广。
参考文献：
[1]王健.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的临床效果[J].心理月刊，2020，15（16）：4-5.
[2]王玉.个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用[J].中外女性健康研究，2020（13）：127+152.
[3]王文洁.个体化全程健康教育模式在糖尿病患者护理中的作用[J].中西医结合心血管病电子杂志，2020，8（18）：116+119.
[4]蒋春香.对糖尿病患者实施全程健康教育模式护理的效果观察[J].中外女性健康研究，2020（12）：11-12.
[5]朱丽丽.全程健康教育模式在糖尿病护理干预中的效果观察[J].中国医药指南，2020，18（17）：234-235.