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“低碳”是当今社会最热门的名词之一，受到人们越来越多的关注。所谓“低碳”原指减少二氧化碳气体的排放，现又引申为低能耗、低污染、低排放等，乃至出现“低碳课堂”的新名词。所谓“低碳课堂”是指在教学活动中，让每一个学生愉悦地学习，用较少的时间、较小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。笔者认为要实现“低碳课堂”，教师必须要转变教学观念，改变教学方法，删繁就简，返璞归真，让课堂教学变得简约而有实效。追求简约而有效的低碳课堂教学应该从以下几个方面展开。
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