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【关键词】 “问题学生”;原因;家庭;社会;氛围
【中图分类号】 G636 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2019）23—0049—01
近年来青少年犯罪比例呈上升趋势，在社会生活中，部分青少年厌学逃学、求新求异，成为社会的不稳定因素。确保青少年的健康成長是全社会的共同责任，它关系到无数个家庭的幸福，关系到整个社会的安定，关系到国家的未来。认真分析问题学生产生的原因，找出解决问题的途径，对切实做好青少年教育工作，意义重大。
一、原因分析
1.家庭因素。父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。“问题少年”大多来自单亲、离异或留守家庭，由于在家庭中缺乏关爱，家庭教育缺失，加之青少年正处在性格形成时期，极其敏感，就导致他们走向极端或者偏执，成为问题学生。
2.不良社会影响是诱发因素。随着网络技术高速发展，青少年处在网络信息环境中能快速地了社会，接受一些教育，但是，网络信息鱼龙混杂，青少年学生阅历浅，鉴别能力不强，模仿性较强，不知不觉地受到利己主义、拜金主义等不良价值观影响。缺失的网络管理对少年的不良影响日益显现。一些青少年长时间在网络中寻找刺激和快乐，甚至旷课上网，彻夜不归，让家长叫苦不迭。
3.片面应试教育也是原因之一。应试教育体制下，不少学校放松了对学生的思想品德、法制等方面的教育。另外，在不少学校里，学生学习成绩好就是“好学生”，学生学习成绩差就是“差学生”，一些学生因为学习成绩不好就被全盘否定，他们逐渐失去自信。部分教师对后进生缺乏耐心和关爱，使得这些学生更加厌学，与社会不良人员为伍，从而沾染恶习。
二、解决问题的对策
1.从重视家庭教育和加强家庭的科学指导做起。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。充分发挥家庭在预防青少年犯罪中的核心作用，每一个家长要树立正确的养育观念，掌握正确的教育方法，合理利用教育资源。增强对社会、对孩子的责任感，对孩子的需求、爱好、兴趣、交往、消费、困惑和学习情况等投入更多的关注，包括智力开发、艺术熏陶以及早期的思想品德、心理和行为习惯的培养。家长自身尤其要身体力行，用自己的良好行为教育孩子。
2.社会有关部门应加强治理整顿，提供良好的社会环境。各级立法、执法、司法部门以及相关部门要加强对社会环境的治理，加大对网吧等各种娱乐场所的清查力度，对于危害青少年身心健康发展的娱乐场所要予以整治和清除，还青少年一个清净的环境，帮助其摆脱诱惑。此外，要严厉打击社会违法犯罪团伙，维护良好的社会秩序，加强社会公德教育，创造良好的社会育人氛围。
3.教师应提高自身素质，掌握科学合理的育人方法。家庭及社会原因形成的问题学生在学校必须得到弥补和教育，教师要时刻注意加强教育学、心理学等学科知识的理论学习，提高自身的理论素养和知识水平，并在教育、管理学生的实践中掌握教育、教学的艺术。特别是班主任要对每位问题学生建立档案，制定相应的工作计划，定期总结反思以期提高。采取灵活有效的方法来教育学生，发现问题，不急不躁，沉着冷静处理，少用训斥等简单粗暴方法，多用说服教育、鼓励、正面引导、沟通交流等方法来引导学生向积极方向发展。
4.学生自身要学会学习，不断提高自我调控能力。“问题学生”在学习过程中要逐渐形成学习的内在动力，端正学习态度，明确学习目的，掌握科学的学习方法。当学习出现失误或倒退时，要学会自我调整，特别是在面对来自家庭、学校的压力时，要学会自我疏导，树立信心、摆脱困境、迎头赶上，以乐观进取的态度对待学习、人生。
5.营造青少年健康成长的良好氛围。各级相关部门要各司其职，形成齐抓共管的工作机制。要依托影视、报刊等媒体，面向青少年开展寓教于乐、通俗易懂的系列教育活动，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。要着眼于控制和减少青少年违法犯罪的诱发因素，针对校园及周边地区的治安问题，推进校园及周边治安防范体系建设，保障中小学生正常学习和生活秩序。在双休日、节假日，利用空闲的学校教室或相关基地，举办青少年自护培训班、训练营，增强青少年辨别是非和自我保护的意识和能力。
总之，学校、家庭、社会应该形成合力，积极为问题学生营造良好的社会环境，尽自己所能改善或者避免家庭对孩子的不良影响，更要为他们创设美好的学校环境和班级环境，使他们时刻处于健康积极的氛围中，从而产生从善的欲望和行动，实现健康成长。
编辑：蔡扬宗
【中图分类号】 G636 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004—0463（2019）23—0049—01
近年来青少年犯罪比例呈上升趋势，在社会生活中，部分青少年厌学逃学、求新求异，成为社会的不稳定因素。确保青少年的健康成長是全社会的共同责任，它关系到无数个家庭的幸福，关系到整个社会的安定，关系到国家的未来。认真分析问题学生产生的原因，找出解决问题的途径，对切实做好青少年教育工作，意义重大。
一、原因分析
1.家庭因素。父母的言行举止、品德修养直接影响着孩子的健康成长。“问题少年”大多来自单亲、离异或留守家庭，由于在家庭中缺乏关爱，家庭教育缺失，加之青少年正处在性格形成时期，极其敏感，就导致他们走向极端或者偏执，成为问题学生。
2.不良社会影响是诱发因素。随着网络技术高速发展，青少年处在网络信息环境中能快速地了社会，接受一些教育，但是，网络信息鱼龙混杂，青少年学生阅历浅，鉴别能力不强，模仿性较强，不知不觉地受到利己主义、拜金主义等不良价值观影响。缺失的网络管理对少年的不良影响日益显现。一些青少年长时间在网络中寻找刺激和快乐，甚至旷课上网，彻夜不归，让家长叫苦不迭。
3.片面应试教育也是原因之一。应试教育体制下，不少学校放松了对学生的思想品德、法制等方面的教育。另外，在不少学校里，学生学习成绩好就是“好学生”，学生学习成绩差就是“差学生”，一些学生因为学习成绩不好就被全盘否定，他们逐渐失去自信。部分教师对后进生缺乏耐心和关爱，使得这些学生更加厌学，与社会不良人员为伍，从而沾染恶习。
二、解决问题的对策
1.从重视家庭教育和加强家庭的科学指导做起。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子扣好人生第一粒扣子。充分发挥家庭在预防青少年犯罪中的核心作用，每一个家长要树立正确的养育观念，掌握正确的教育方法，合理利用教育资源。增强对社会、对孩子的责任感，对孩子的需求、爱好、兴趣、交往、消费、困惑和学习情况等投入更多的关注，包括智力开发、艺术熏陶以及早期的思想品德、心理和行为习惯的培养。家长自身尤其要身体力行，用自己的良好行为教育孩子。
2.社会有关部门应加强治理整顿，提供良好的社会环境。各级立法、执法、司法部门以及相关部门要加强对社会环境的治理，加大对网吧等各种娱乐场所的清查力度，对于危害青少年身心健康发展的娱乐场所要予以整治和清除，还青少年一个清净的环境，帮助其摆脱诱惑。此外，要严厉打击社会违法犯罪团伙，维护良好的社会秩序，加强社会公德教育，创造良好的社会育人氛围。
3.教师应提高自身素质，掌握科学合理的育人方法。家庭及社会原因形成的问题学生在学校必须得到弥补和教育，教师要时刻注意加强教育学、心理学等学科知识的理论学习，提高自身的理论素养和知识水平，并在教育、管理学生的实践中掌握教育、教学的艺术。特别是班主任要对每位问题学生建立档案，制定相应的工作计划，定期总结反思以期提高。采取灵活有效的方法来教育学生，发现问题，不急不躁，沉着冷静处理，少用训斥等简单粗暴方法，多用说服教育、鼓励、正面引导、沟通交流等方法来引导学生向积极方向发展。
4.学生自身要学会学习，不断提高自我调控能力。“问题学生”在学习过程中要逐渐形成学习的内在动力，端正学习态度，明确学习目的，掌握科学的学习方法。当学习出现失误或倒退时，要学会自我调整，特别是在面对来自家庭、学校的压力时，要学会自我疏导，树立信心、摆脱困境、迎头赶上，以乐观进取的态度对待学习、人生。
5.营造青少年健康成长的良好氛围。各级相关部门要各司其职，形成齐抓共管的工作机制。要依托影视、报刊等媒体，面向青少年开展寓教于乐、通俗易懂的系列教育活动，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。要着眼于控制和减少青少年违法犯罪的诱发因素，针对校园及周边地区的治安问题，推进校园及周边治安防范体系建设，保障中小学生正常学习和生活秩序。在双休日、节假日，利用空闲的学校教室或相关基地，举办青少年自护培训班、训练营，增强青少年辨别是非和自我保护的意识和能力。
总之，学校、家庭、社会应该形成合力，积极为问题学生营造良好的社会环境，尽自己所能改善或者避免家庭对孩子的不良影响，更要为他们创设美好的学校环境和班级环境，使他们时刻处于健康积极的氛围中，从而产生从善的欲望和行动，实现健康成长。
编辑：蔡扬宗