【摘 要】
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教育存在的根本目的是为了促进学生的全面发展,这是一项有计划性以及目的性的教学活动,实践证明,在高中数学中融入核心素养的概念可以实现学生人格的完善。当下,有效地课堂教
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教育存在的根本目的是为了促进学生的全面发展,这是一项有计划性以及目的性的教学活动,实践证明,在高中数学中融入核心素养的概念可以实现学生人格的完善。当下,有效地课堂教学是实施素质教育的主要途径,是培养学生健康成长的“象牙塔”。随着新课程改革理念支撑之下,传统的教育方式正在逐渐发生变化,学生成为课堂学习的主体,其课堂地位愈加突出,教师越来越重视在教学活动中培养学生的核心素养。因此,本文结合核心素养导向的概念,分析核心素养导向影响之下,我国高中数学教学的相关实践措施。
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