小学数学《数学课程标准》中明确提出：“提倡鼓励算法的多样化。”小学算法的多样化，更加关注不同的学生，使不同层次的学生都能参与到教学过程中来，更好地体现学生的主体性，通过课堂的学生的讨论、学生的合作等让学生相互学习。
　　北师大版一年级下册第一单元的教材通过《买铅笔》、《捉迷藏》、《快乐的小鸭》、《开会啦》、《跳伞表演》这几个课时，分阶段的教孩子计算十几减几的退位减法，为孩子能更好的掌握十几减几的退位减法。十几减几的退位减法是重要的基础知识，按《课程标准》P56评价建议中提出的相关目标，到学期末学生都能应该比较熟练地进行计算。为了进一步熟练十几减几的退位减法，现对十几减几的退位减法的计算方法进行汇总：
　　通過以上的几种计算方法汇总，我们能清晰明了的掌握十几减几的退位减法，从而还可以根据自身的知识基础，思维方式，思考角度去选择最适合自己的计算方法，同时学会总结计算方法的多样化。还可以发散孩子的思维，在解决问题过程中，不再单一的一种方法，可以尽可能地多种方向去扩展，使得学生的思维越来越灵活。灵活的思维对学习数学有很大的作用，对学生学习数学起到积极与推动作用。特别对于一年级学生来说，良好的思维习惯，不但能开发思维，而且能激发学生的学习兴趣。
　　采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果，进一步熟练20以内的退位减法。对口算比较慢或计算有困难的同学，加强练习，多花时间放在学生对方法的理解上，这样学生在计算时就可以加快速度了，也提高了准确性。