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摘
基于创新人才培养的协同育人模式探究
【摘 要】
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摘 要： “菁英班”是教育部推进的“科教结合协同育人行动计划”的一项内容，华师大是第一家精英教育试点。在近两年实践中，发现“菁英班”的学生在学业、管理和成长方面存在一些问题。基于此，为了更好地实现育人目标，构建了“菁英班”的协同育人模式，组建专家指导团队培养学生创新能力;组建辅導员团队提升学生综合素养;组建学导团队锻造学生的习惯技能。通过多方面、全方位协同育人，实现创新人才培养目标。 关键词：
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年1期
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随着深秋冷季的到来，天氣变得越来越短。才下午五点不到，我的诊所里已变得有些昏暗。我是一名心理医生，来我这里看病咨询的大都是预约，送走了最后一名患者后，这一天的工作也算基本结束了，我活动了一下筋骨收拾了一下病历资料便准备下班回家，可就在这时，敲门声响了。 “这么迟了，还有人来？”但作为一名心理医生，首先最重要的就是要尊重自己的病人，我忙端正了一下自己的坐姿叫了一聲，“请进！” 随着房门被小心翼翼
摘 要： 高职班主任不仅要成为科任教师与学生之间的桥梁，还要对学生的知识学习和精神发展形成整合性的调整。社会的不断发展，对班主任的德育教育工作提出了新的要求。对于高职学校教育工作来说，因为教育的特殊性，所以在进行德育工作的时候，往往不知道如何下手。本文立足高职班主任德育工作现状，对新形势“以人为本，健康成长”下高职班主任德育工作侧重点展开分析和研究。 关键词： 高职教学 班主任 德育工作 侧重点
摘 要： 对于前人创作之长，周词或加以发展，或突破创新，最终形成了“精新典雅”的独特风格，宛如中国画中的工笔勾勒。周词主体意识较强，大多数词篇都在阐发个人思想感情，在咏物词方面，周邦彦善于借物咏怀，根据所要抒发的情感选择表现手法，构思巧妙，独具匠心。表现手法与审美感受、叙事抒情相结合，在雕琢景与物的同时，抒发丰富的情感体验。 关键词： 周邦彦 咏物词 清真词 表现手法 禁体物 集苏轼之风
王老五的养鸡厂快破产了。他的养鸡场一下子就杀死了五万多只鸡，这消息一下子在小岗村里炸开了，真是应了那句俗语：好事不出门，坏事传千里。这个消息尤其是对于那个对王老五有偏见的羊倌黄二来说非常兴奋，他硬是把这个重要的消息传到每一个小岗村人的耳朵里，这还不算，他还自编了一套顺口溜：小岗村人王老五，养鸡不如卖豆腐，昨天还在充汉子，今天变成一堆烂鸡屎。 这个王老五，不知什么时候得罪羊倌黄二来着，让他这样糟损
摘 要： 语类结构是系统功能语言学的重要议题，但较少学者分析红色景点人物简介的语类结构。本文以韶关红色景点为例，分析人物简介的语类结构成分的类别及其序列。研究發现：此语类由19类成分构成，其中包括7种必备成分和12种可选成分，它们组构成特定的语类结构序列。本研究能为撰写高质量的红色人物简介提供启示，并推动红色话语的研究。 关键词： 红色景点 人物简介 语类结构 结构序列 语步 一、引言
摘 要： 大学英语教学要增强应用型教育的适应性，立足社会发展需求，契合学校应用型人才的培养目标，践行“促个性发展、重语言产出、助职场发展”的改革思路，突破传统“学术型”的课程体系，构建以学生发展为中心、具有校本特色的应用型本科大学英语“四三三四”教学模式，即“四个课程模块”“三个培养分向”“三个实践平台”“四化考评体系”。 关键词： 应用型本科院校 大学英语 教学模式 随着“一带一路”倡议的推
摘 要： “发展公平而有质量的教育”是新时代中国教育的新目标，要实现这一目标必须抓好公费师范生专业素养培养质量。本文通过对地方高师在读公费师范生进行调查研究，发现师范生专业素养培养过程中存在一些问题，为培养具有高超教学水平和真挚教育情怀的优秀教师和教育家提出改进建议很有必要。现以衡阳师范学院大一、大二、大三年级的公费师范生为调查对象，通过发放问卷得到数据，并进行现状分析，找到在哪些方面存在问题，并
摘 要： 批判性思维的培养，是文学教学的重要部分。詹姆斯·瑟伯短篇小说《花园里的独角兽》中的人物，在行为举止上颇为荒诞，且整个故事情节出乎意料。此课堂案例，围绕两个问题展开：谁疯了？为何被带走的是妻子？对这个问题的不同回答，充分证明文学作品的不确定性解读会加深对文本的理解，并通过读者的参与使文学作品更加丰满。在不确定性的过程教学中，教师通过层层论述瑟伯所处时代的社会现实，揭露了男性与女性间关系的
摘 要： 全力推进成渝地区双城经济圈建设是新形势下国家关于西部建设的重大战略决策。高校作为产学研协同创新的重要主体，应该发挥好主体优势。在创新理念下，国家和社会对高校的科技创新提出了许多新要求，高校要以创新为导向培养人才，建立以成果转化为标准的评价体系。通过构建区域图书馆联盟、搭建区域产学研创新协同平台、创建区域师资共享平台、共建区域高校就业服务平台等方式，为两地区域共建提供科研资源和智力支撑。