伪劣的多功能笔

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylalh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一个天气晴朗的下午,我在学校门外的小摊那里买了一支多功能笔。
  听那个摊主说这支笔怎么摔也摔不坏!还可以放出优美的音乐;你心情不好时只要按一下笔杆上的红色按钮,它就会讲笑话,讲故事给你听;晚上你要去哪儿玩,只要按一下笔杆上的绿色按钮,这支笔就变成一个微型手电筒,你再按一下还会变换颜色;上美术课时,你只要带上这支多功能笔,就不要铅笔、水彩笔、记号笔......你只要按一下白色按钮,就会伸出铅笔笔尖,再按一下就会变成水彩笔笔尖,还有各种颜色,可以根据你的需要,用按钮进行调换。
  听摊主天花乱坠的一说,我拿着这支笔兴冲冲地跑进了教室,向同学们炫耀了起来。一个小伙伴说"那你先示范一下这支笔的功能给我们看看吧!"我自信地说"没问题,给你们开开眼!"我拿出一张白纸,说:"睁大你们的眼睛看好啦!"说着便用这支多功能笔在纸上先画了一个黑色的圆圈,然后说:"开始变色,一、二、三,变!"我迅速按了一下变色按钮,并在圆圈里涂了起来,"咦,怎么还是黑色?"我纳闷了。急忙又按了一下绿色按钮,试试它会不会发光,真是不按不知道,一按吓死人呀!竟然不会发光。我的头"嗡"的大了起来,意识到我被骗了。
  气愤的我叫了几个小伙伴到校门口去找摊主,远远地就看到那个摊主还在那里卖东西,我像着了魔似的冲到摊主面前,愤怒地叫道:"你这个骗子,快还我钱!"围在小摊边买东西的同学都被我的举动震住了,睁大了眼睛看着我。我接着说道:"你把一支普普通通的笔当做一支多功能笔卖给我,你真是一个十足的大骗子!"摊主站起来说:"你有什么证据证明这支笔是在我这买的呢?"我愣住了,是啊!我有什么证据呢?可我这支笔明明就是在他这儿买的呀!可没证据。真是哑巴吃黄连-----有苦说不出。我又气又急就像热锅上的蚂蚁-----团团转。"今天算我倒霉,遇到你这个骗子!"我只好气呼呼地离开了。
  "吃一堑,长一智",从那以后,我再也不会轻易相信陌生人的话了,再也不会贪小便宜购买小摊上的东西了。
  评语:习作立意新颖,叙述有详有略、流畅生动。特别是能抓住人物的动作、语言、神态进行描写将小贩无赖、骗子的形象展现出来,并恰当使用歇后语增加文章的趣味性是这篇习的亮点。
其他文献
【摘 要】本文通过分析在作文教学实践中,小学生产生心理障碍的成因加以分析,并在降低作文要求、引导学生积累、帮助学生选材、优化心理环境、批语多褒少贬等方面进行阐述,通过这些策略和方法的尝试,以提高小学作文教学的效率。  【关键词】排除 小学生 写作 心理障碍  在小学作文教学中,我们经常会遇到有些学生要么怕作文,不是发愁就是紧张;要么胡编乱造,不敢说真话、写真事。究其原因,这些学生或多或少的存在心理
期刊
【摘要】语感是一种语言修养,是经过长期的规范的语言训练逐步养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接、迅速地感受语言文字的能力。语感能力归根结底是认识个性在长期的对各种言语作品反复" 涵咏"体味过程中习得的,教师的主要作用就在于充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使之主动参与、自觉投入,在现实的语言情景中切身感悟到规律和意蕴,通过培养语感,借以促进学生语文素养的全面提升。  【关键词】语感 培养 语文素
期刊
【摘 要】情景教学方法是一种有效的教学模式,能够提高师生之间的课堂活动,活跃课堂气氛,帮助小学生理解语文知识,加深记忆,提高语文课堂的教学效率。  【关键词】情景教学 小学语文 教学方法  前言  面对新的社会环境,我国的教育制度进行了新的调整,教育改革要求小学生的教学模式得到改善,小学语文课堂中采用情景教学方法体现了我国教育改革的目的和意义。情景教学方法不同于传统的教学模式那样死板机械,无法发挥
期刊
【摘要】目前聋校课堂教学中存在大量低效或无效的情况,其中突出的问题包括手语的运用、教材、教学设计及现代教育技术应用等,必须根据聋生独特的认知特点、运用有效教学的理念改进聋校课堂教学,才能真正推动聋校课堂教学不断发展、提高,但如何提高聋校语文课堂教学的有效性,促进聋学生的语文素养的提高呢?我们认为首要的要做到以下三点:  【关键词】 聋校 语文教学 有效性  一、"有效教学"的基本概念  所谓"有效
期刊
写作文,一直是家长和孩子头疼的问题,经常有家长来询问怎样提高孩子的写作能力。其实写作能力的提高不是一朝一夕的事情,写作也应该"从娃娃抓起"。《语文课程标准》中提到,对于低年级的孩子只要求其"乐于把自己想说的话写下来"。兴趣是最好的老师,有了兴趣就有了写作的内驱力,就会主动且高兴地去写作文。特别是低年级的孩子处在写作的启蒙期、起步期,如果在这个时候激发学生写作的兴趣,让他们乐意写自己想说的话,写想象
期刊
【摘 要】小学语文的教学中,最常用的教学手段就是朗读,现今,朗读教学是语文教学中的一种形式,在阅读中培养学生的语感,能够加深学生对文章的理解和体会。  【关键词】培养兴趣 教学问题 教学技巧  朗读,就是发出声音的读,响亮的读。它是我们阅读的起点,在小学语文学习中起着很重要的作用。因为高声朗读的时候,能够读正确,高声朗读的时候,能够把自己的理解和情感融入进去并表达出来。所以,朗读有利于理解语言、表
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
[摘 要] 如何帮助学生寻找作文的秘诀,帮助他们走出作文的困境,是我多年在语文教学中探索的问题。  [关键词] 热爱生活 用心观察 勤学多练 激发兴趣  作文,是把所见、所闻、所感用文字书写出来的一种语言训练,或记叙一件动人的事情,或阐述一个正确的道理,或抒发一种健康的感情,或说明一个完整的意思。在多年的教学中,往往看到作文课上,学生两眼盯住黑板上的题目,托着腮,皱着眉,坐在座位上憋呀憋呀,就是写
期刊