【摘 要】
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发挥每一门课程的育人功能,是课程思政建设的基本宗旨。在课程建设实践过程中,专业教育如何达成专业教育目标是不证自明的朴素观念,专业教育如何达成符合自身特点的思想政治
【基金项目】
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黑龙江大学“课程思政”建设试点课程项目“中国哲学史Ⅱ”,黑龙江大学校级重点教改项目“哲学专业综合改革的探索与实践”阶段性研究成果.
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发挥每一门课程的育人功能,是课程思政建设的基本宗旨。在课程建设实践过程中,专业教育如何达成专业教育目标是不证自明的朴素观念,专业教育如何达成符合自身特点的思想政治教育目标,则缺乏足够的总结和充分的自觉;从专业教育自身具有的效能功用和时代特点看,知识和技能教育是课程建设的基础,对人的素质的全面提升是课程建设的高阶目标,因此,知识教育是专业教育的最基本属性,而就专业教育的最高本质属性而言,思想政治教育是课程建设价值属性的更高体现,我们要从更高要求上审视专业教育与思政教育的内在一致性。
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