论文部分内容阅读
语文课区别于其他学科的本质属性是什么？是言语教学。在研读过程中，教师要引导学生品味言语，这才是“味正情浓”的嫡派语文教学。所谓品味言语，就是品味语言的意味、情趣、思想，品味语言表达的准确、生动和个性。
品味言语--语文课的本真--试教《乡下人家》有感
【摘 要】
：
语文课区别于其他学科的本质属性是什么？是言语教学。在研读过程中，教师要引导学生品味言语，这才是“味正情浓”的嫡派语文教学。所谓品味言语，就是品味语言的意味、情趣、思想，品
【机 构】
：
浙江省上虞市华维文澜小学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
初中阶段学生对数学知识的掌握程度呈现出明显的分化现象，尤其是初二年级学生，其数学知识不断深化，内容面涉及较广，逐渐由文字转向了符号，由具体开始向抽象过渡。这使得学生对于数
唉，又是一节计算教学课，老师讲解、学生做题，交流、反馈、订正，一成不变的模式，简单、机械、乏味，学生觉得枯燥，老师也觉得没劲。眼睛呆滞地盯着教案，脑中飞快地趟过一个个教学环节，嘴