摘要：足球是一项深受学生喜爱的竞技体育运动，是高校体育选修课中的热门运动项目之一。因此，如何将更加合理有效的教学方法带入学生的学习之中，使学生能更加积极主动地学习足球课程，在运动中锻炼更加强健的体魄，掌握足球的技能是广大体育教学工作者应积极思考的问题。
　　关键词：高校学生;游戏教学;足球课程
　　游戏教学法应用于高校足球教学中需要充分发挥游戏的趣味性，以此来增强学生对足球学习的兴趣，并在游戏规则允许的情况下，让学生发挥自身的想象力，为足球运动注入新鲜的力量和乐趣。
　　一、准备活动阶段的应用
　　准备活动阶段是学生的热身阶段，是进入足球训练的准备工作，主要目的是为了防止学生的身体因为运动而出现损伤。体育游戏是教学的一种新型手段，教师通过体育游戏来激发学生对待体育课程的兴趣，因此体育游戏要含有足够的趣味性，一旦缺乏趣味性，体育游戏就如同我们一般情况下体育课上进行的活动，体育游戏就没有了新意，难以形成核心力，无法激起学生的参与兴趣。例如传统的准备活动大多数是以枯燥的肌肉牵拉动作为主。在教学实践中老师可以利用游戏设计准备活动，这不仅能活跃足球课程的课堂氛围，将教师和学生的注意力与运动兴趣逐步调动起来，同时还可以让教师和学生的身体和机能逐步适应足球课程的多样性和运动强度。为中小学生准备体育游戏时，在体育娱乐活动的准备阶段，可以考虑充分利用"听数报团"、"带球走位"、"拉网接球"、"传球触人"、"老鹰捉小鸡"等多种体育游戏来激发学生的运动动机，这样既能有利于让广大中小学生充分锻炼舒展自己的身体筋骨，起到热身的作用，同时又能通过技能游戏锻炼中小学生的各项基本技能，让中小学生在游戏中通过伸展锻炼，找到自己的兴趣。
　　二、技术技能教学中的应用
　　技术技能教学是高校足球课上最重要的一个环节，在这个环节当中，我们要合理地利用游戏教学法，使课堂更具趣味性，学生的学习兴趣更加浓厚，并以游戏规则为基准，锻炼自身的足球动作技术，例如在足球课堂上老师可以让学生展开“老鹰抓小鸡”的游戏，一個学生做老鹰，一个学生做鸡妈妈，小鸡就是脚下的足球，“鸡妈妈”通过不断地走位，躲避“老鹰”的截断，直到将“小鸡”成功送回家（球门）为止。每人一次带一球，一共三次机会，学生可以选择做“鸡妈妈”或是“老鹰”。这种游戏在足球中的应用加大了足球训练的难度，但是更增添了课堂的趣味性，为提高学生的运球技术提供了活动基础。
　　三、身体素质练习中的应用
　　在足球教学中会涉及到身体素质相关的训练，而身体素质方面的练习较为枯燥无聊，学生容易产生抵触情绪，但是在身体素质训练中加入游戏教学法就可以得到相应的改变。如组织学生进行"推小车"、"蛙跳"等发展手臂及腿部的力量素质;以"贴膏药"、"纵跳躲杆"等活动帮助学生提高从事足球运动中学生的位移速度和训练足球运动员的灵敏度，让从事足球运动中的学生在轻松愉悦的各种足球活动状态下能提高自己的足球身体素质和基本技能。
　　四、结语
　　在高校足球体育课程的综合体育教学中加入了游戏的元素，这样可以更好地充分调动教师和学生的主动性与积极性，促进了学生对足球知识和基本技能的有效训练和学习，从而帮助学生达成强身健体的教学目标。但是在进行游戏教学时也要注意，要合理，不能盲目地应用，以期能够达到足球游戏教学的最佳效果。
　　参考文献：
　　[1]李岩.体育游戏[M].北京：教育科学出版社，2003.1.
　　[2]李晓宇.论快乐体育在教学中的应用[J].青海师范大学学报，2005（1）.
　　[3]谢宗皖.高校体育教学实施快乐体育的探讨[J].安徽体育科技，2005（1）.
　　作者简介：周飞（1986-），男，汉，江苏人，本科，助教，研究方向：体育教育训练。